没有益益传导机制,就没有不变的“学位”政策;没有不变的“学位”政策,就没有不变持续的获取“教育资本”的预期。对于投资来说,这种不确定性太高。正在没有黑幕动静(提前获悉学位政策)的前提下,为不确定的“学位”领取对价不。亲戚听了半天,的看了看我,眼神似乎正在说“该死你穷的跟个孙子似的”。

换言之,股东和监管机构是发自心里的委托事务所对上市公司进行审计,但愿看到“”,但不出钱;上市公司做为被审计对象但愿对“”进行一些润色,同时又是掏钱的金从。得嘞,这种好处传导机制就拧巴了。为啥?拿人财帛取性的矛盾底子无法和谐。

若是这个好处传导机制成立起来呢?假设啊,这2-4万中有大部门变成了教员的课时费,教育局干部的年终,学校扩建校园、采办教具的资金。此时,你是教育局/学校你会咋办?我会拼命的、勇往直前的“扩大再出产”,招更多的学生,争取拿更多的2-4万,曲至纳什平衡呈现。

3.若是好处传导机制不变,四大会好点,但四大也是事务所,绕不外阿谁“利”字;若是好处传导机制不变,散户永久是散户。

传说风闻江浙处所某创业板公司老板已经对事务所说,这是我的报表,你能够审计,但不克不及调整,只能签字,若是感觉风险大,我们谈审计费用;若是签不了字或要价太高,走好不送,我换一家就是了。

说到底仍是个利字。若是我是事务所,我会想:若是上市公司的风险一点不扛,今天就没饭吃;若是扛的太多了,炸雷的可能性会很高,将导致当前没饭吃。我得拿捏好一个度,今天有饭吃,当前也饿不死。

从股东和监管角度看,事务所要连结性,要为上市公司的全体股东担任,去核实办理层自行编制的报表(运营、现金流量)能否实正在、客不雅、公允;同时,事务所正在必然程度上也是监管机构的延长,经审计的财政数据是N多上市公司行为的根本和量化尺度。

啧啧,你说有事理么?我感觉有啊。老板想,花几百万请事务所来,一通,还把利润调减了几个亿,我又不傻。市场角度下,(部门)上市公司会认为,领取的审计费用中,有一部门是让事务所替公司承担风险的对价,拿人财帛替身消灾嘛。

通俗点:金大头花1000万买了市沉点小学的学区房,这1000万里,ZF收了税、房地产商拿了利润,教育局和学校可是一分钱都没有,但贡献了200-400万的买卖价钱。学生少的时候无所谓,学生多了的话,你是教育局/学校你会咋办?归正我会用抽签、摇号、抓阄、从头划分学区、添加入学测验难度等体例,正在根基“公允”的根本上入学名额。优良教育资本没有分享那2-4万元/平米的溢价,没无形成好处传导机制。

春节时和亲戚聊天,土豪亲戚揣摩着投资个学区房,留意,是投资。其时我撇着大嘴BB了一通,亲戚听没听不晓得,但小我感受有点事理,大体逻辑如下:

正在这种拧巴的形态下,会计师事务所会咋办捏?再看一遍司马大爷的话:全国熙熙皆为利来全国攘攘皆为利往!

司马迁大爷实是牛逼,太史令不是白当的。十六字规语字字珠玑、绵亘古今,穿越2000多年仍然合用。童靴们,有时间翻翻史记、资治通鉴,实正在懒就看看曾国藩,都是牛逼货品。既然扯淡,咱就扯远点,先以学区房为例说说啥是好处传导机制。

2.即便监管再严酷,若是上市公司取各中介机构的好处传导机制不变,大眼儿的事儿大要率将再次发生。不信?3-5年内该当能见到。

是出钱的,同时又要连结“性”对甲方进行审计(审查、监管)。甲方是委托方,是拿钱的,乙方是受托方,同时又是接管审计(审查、监管)的;

对于上市公司来说,若是逼事务所扛的风险太多,或者要出良多钱,或者没人接我的活;若是一点不让事务所扛,我仍是甲方么,钱岂不是白花了。我得拿捏好一个度,出的钱取让事务所扛的风险之间具有最高性价比。

前一阵大师都正在围不雅浓眉大眼白马股(以下简称“大眼儿”)暴雷的事儿。乖乖,如果弄点什么长投进出表、或有对价的高级货,哪怕折旧摊销也行啊,生生把货泉资金搞没了,。

若是,监管、股东、中介、上市公司各方间的好处传导机制疏通了呢?抱负形态下,谁想看“”谁出钱,假设监管机构或者小股东成立个什么基金,遴选事务所对上市公司进行审计,“有饭吃+饿不死”取“最高性价比”的平衡可能会被打破。

1.学区房的逻辑基于一个假设:客不雅放大了市场的力量,弱化了行政干涉的强度,这种假设正在天朝不必然无效。亲戚到底买没买学区房我不晓得,的目光我仍然记得。

各大神对大眼儿和给大眼儿审计的会计师事务所进行了各类炮轰和,激动慷慨、义正言辞,大神们说的都对,制假就是制假,该骂。但我总感觉吧,阐发事务所和大眼儿的问题,其素质是个“利”字:好处分派机制,或者说好处传导机制的问题。

从市场角度看,谁出钱谁强势,甲方都是爹、是大爷,乙方是要给甲方供给办事的。典型的好比告白公司,即便4A公司的老板见到客户一样孙子,再好比筹谋、征询等等。

学区房每平米卖10万,此中大约有2-4万(全国分歧地域差别太大,别抬杠)是买“学位”的钱,“学位”对应着教育资本,教育资本是稀缺的,所以市场用经济手段去调剂。但这里有个问题:概况上看,教育资本调配的体例具有不确定性,政策的变化又欠亨明,教育局说本年A小区能上牛X小学,来岁一纸文件就不克不及上了,没人说的准。内正在逻辑是教育资本调配者(教育局和学校)和购房业从之间底子不存正在好处传导机制,进一步添加了这种不确定性。